ग्रामीण क्षेत्रों में 42% बच्चों को अंग्रेजी के सरल शब्द पढ़ने में परेशानी होती है|

ग्रामीण क्षेत्रों में 42% बच्चों को अंग्रेजी के सरल शब्द पढ़ने में परेशानी होती है| वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर) 2023 के अनुसार, ग्रामीण भारत में 14 से 18 वर्ष के बीच के 42% किशोरों को सरल अंग्रेजी वाक्य पढ़ने में परेशानी होती है|

इसके अलावा, इनमें से आधे से अधिक बच्चे बुनियादी विभाजन संबंधी समस्याओं से जूझते हैं।“

एएसईआर 2023 के ‘बियॉन्ड बेसिक्स’ सर्वेक्षण में 26 राज्यों के 28 जिले और 14 से 18 वर्ष के बीच के 34,745 लोग शामिल थे। उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश को छोड़कर, जिनमें प्रत्येक में दो ग्रामीण जिले शामिल थे, प्रत्येक प्रमुख राज्य ने एक ग्रामीण सर्वेक्षण के लिए जिला।”

प्रथम फाउंडेशन की वार्षिक रिपोर्ट के अनुसार, 14 से 18 वर्ष की आयु के बीच के आधे से अधिक छात्र विभाजन की समस्याओं से जूझते हैं।

50% से अधिक लोगों को प्रारंभिक गणित में समस्याएँ हैं

इस आयु वर्ग के लगभग 25% लोग अभी भी कक्षा 2 स्तर का पाठ अपनी मातृभाषा में धाराप्रवाह पढ़ने में असमर्थ हैं। आधे से अधिक को विभाजन की समस्याओं (3 अंक गुणा 1 अंक) को हल करने में परेशानी होती है।

14 से 18 वर्ष की आयु के बीच के लोगों में से केवल 43.3% ही ऐसे प्रश्नों को सही ढंग से हल कर सकते हैं। शोध के अनुसार, कक्षा 3 और 4 को आम तौर पर इस कौशल की आवश्यकता होती है।

“आधे से थोड़ा अधिक (57.3) अंग्रेजी वाक्य पढ़ सकते हैं। लगभग 73.5 प्रतिशत अंग्रेजी भाषा के पाठक वाक्यों का अर्थ समझने में सक्षम हैं।” सरकार नीति-निर्माण प्रक्रिया में एएसईआर रिपोर्ट का उपयोग करती है।

जब क्षेत्रीय भाषा पढ़ने की बात आती है तो महिलाएं पुरुषों पर भारी पड़ती हैं।

जब बात अपनी मातृभाषा में कक्षा 2 स्तर के साहित्य को पढ़ने की आती है तो महिलाएं पुरुषों की तुलना में बेहतर अंक प्राप्त करती हैं (76 प्रतिशत बनाम 70.9%), लेकिन पुरुष गणित और अंग्रेजी में पढ़ने में बेहतर प्रदर्शन करते हैं।

निष्कर्षों के अनुसार, सर्वेक्षण में भाग लेने वाले लगभग पैंतालीस प्रतिशत छात्र केवल यह देखकर यह निर्धारित करने में सक्षम थे कि बच्चा कितने घंटे सोया था और वह कब बिस्तर पर गया और कब उठा।

परीक्षा कम मूलभूत संख्यात्मकता को उच्च प्रकाश में रखती है

अध्ययन इस बात पर जोर देता है कि कैसे युवा लोगों की अपर्याप्त बुनियादी संख्यात्मक क्षमताएं सरल गणना करने की उनकी क्षमता को ख़राब कर देती हैं। इसमें माप का उपयोग करना, वास्तविक दुनिया की स्थितियों में एकात्मक पद्धति को लागू करना और बजट का प्रबंधन करना, छूट लागू करना और ब्याज दरों या ऋण पुनर्भुगतान का पता लगाना सहित मौलिक वित्तीय गणना करना शामिल है।

14-18 आयु सीमा के एक महत्वपूर्ण हिस्से के लिए, मूल पढ़ने और संख्यात्मकता में अंतर को कम करने के प्रयास महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि वे अपनी दैनिक जरूरतों को पूरा करने के साथ-साथ शैक्षणिक उपलब्धि को भी बढ़ाना चाहते हैं।

एएसईआर 2023 के आंकड़ों के अनुसार, मौलिक साक्षरता और संख्यात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के उद्देश्य से 14 से 18 वर्ष की आयु के लगभग 25% युवाओं के लिए कार्यक्रम फायदेमंद हो सकते हैं।

“राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 स्वीकार करती है कि जो व्यक्ति पीछे रह गए हैं उन्हें “पकड़ो” जाना चाहिए। इस प्रकार, कक्षा 8 और उच्च ग्रेड के विद्यार्थियों की सहायता के लिए कार्यक्रम लागू किए जा सकते हैं जो अकादमिक रूप से पीछे रह गए हैं, यदि वे पहले से मौजूद नहीं हैं, ” लेख जारी है.

2023 के सर्वेक्षण में विषयों की एक विस्तृत श्रृंखला को शामिल किया गया, जैसे भारत में युवाओं की वर्तमान गतिविधियाँ, पढ़ने और गणित में उनकी योग्यता, बुनियादी और व्यावहारिक दोनों, डिजिटल जागरूकता और कौशल, स्मार्टफोन की पहुंच, इन उपकरणों का उपयोग किस लिए किया जाता है, और उन पर बुनियादी कार्य करने की उनकी क्षमता।