इसका उद्देश्य विशेष आवश्यकता वाले छात्रों का समग्र विकास सुनिश्चित करना है, जो नियमित पाठ्यपुस्तक-आधारित स्कूल कार्य करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार, विशेष आवश्यकता वाले लगभग 23,000 बच्चे दिल्ली सरकार के स्कूलों में नामांकित हैं।
पहली बार, दिल्ली सरकार आगामी शैक्षणिक वर्ष से 15 राज्य सरकारी स्कूलों में विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को “कार्यात्मक” पाठ्यक्रम प्रदान करने की संभावना है।समावेशी शिक्षा शाखा, शिक्षा निदेशालय (डीओई) के अधिकारियों ने कहा कि पाठ्यक्रम कक्षा 1 से 8 तक के छात्रों के लिए एक विकल्प होने की उम्मीद है, जिनके पास प्राप्त प्रमाण पत्र के अनुसार कुछ हद तक बौद्धिक या शारीरिक विकलांगता है। अधिकारियों ने कहा कि यह राज्य संचालित स्कूलों में पहुंच और समावेशिता अनुरूप शिक्षण प्रबंधन प्रणाली पर आयोजित किया जाएगा।
आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार, विशेष आवश्यकता वाले लगभग 23,000 बच्चे दिल्ली सरकार के स्कूलों में नामांकित हैं। इसका उद्देश्य विशेष आवश्यकता वाले छात्रों का समग्र विकास सुनिश्चित करना है, जो नियमित पाठ्यपुस्तक-आधारित स्कूल कार्य करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं। अधिकारियों ने कहा कि पाठ्यक्रम को ऐसे छात्र के दैनिक जीवन के व्यावहारिक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया है।
पाठ्यक्रम में विभिन्न आयु समूहों के लिए प्रत्येक प्रभाग में “उप-डोमेन” के साथ सात “डोमेन” शामिल होंगे। भौतिक विकास के इन डोमेन में हाथ-आँख समन्वय और संतुलन, भाषा और संचार, सामाजिक और भावनात्मक पहलू, स्वतंत्र जीवन, समझ, कार्यात्मक शिक्षाविद और सूचना और संचार प्रौद्योगिकी जैसे उप-डोमेन शामिल होंगे। प्रत्येक डोमेन में एक पुस्तिका होने की संभावना है, जिसमें इन स्कूलों में विशेष शिक्षा शिक्षकों के मौजूदा सेट द्वारा लागू पाठ्यक्रम शामिल होगा।
